מחשבות על השנה שהייתה ועל זו שבפתח
אנחנו נערכים לקראת השנה החדשה. בעוד עשרה ימים היא תיפתח ויש עוד הרבה דברים להכין. בכל שנה זה ככה והשנה על אחת כמה וכמה. באופן טבעי, המחשבות נמשכות אל השנה שעברה. ימי ההיערכות של השנה שעברה היו הימים הראשונים שלי כחלק מצוות בית הספר. בבקרים למדנו ביחד ואחר הצהריים עבדנו בחווה, בשמש הקופחת של אוגוסט, […]
חינוך וולדורף ומדיה דיגיטלית
סרטון שמסביר את הגישה בבתי ספר וולדורף (אנתרופוסופיים) לתקשורת. בית ספר מארין וולדורף בקליפורניה מדבר על ילדים ומדיה: "הניסיון שלנו, כבית ספר וכתנועה חינוכית, הוא שהתרבות הפופולרית, במיוחד כפי שהיא באה לידי ביטוי באמצעי תקשורת שונים, מציפה את חשיבת הילדים ודמיונם. אנו עושים מאמץ מודע להשקיט את תרבות הפופ ומודעות התקשורת כדי לפנות מקום להתפתחות […]
כיתה ג' תקופת בניה
בכיתה ג' גיל 9 הילדים עסוקים בשאלת זהותם ומקומם כאן בעולם. דרך פרוייקט משותף, מחזק ומשמח, של בניה הם גם לומדים על בתים שונים ברחבי העולם, וכיצד האדם, שהוא יצור חלש ופגיע פיזית, יכול על ידי עשייתו מצד אחד, ועל ידי שימוש נכון בחומרים שהעולם מציע לו, והקשבה לאקלים באזורים השונים בהם הוא חי, 'לפצות […]
חדר מלאכה
הצצה קטנה ליצירות שהתלמידים עשו ושהספקנו לצלם אחרי תקופת הקורונה. ילדי כיתה ד' רקמו ותפרו כריות ילדי כיתה ו' יצרו בובות מ א' – ת' ועבדו בעץ
פרויקט ביוגרפיה – כתה ח'1 תמר
מאת: אוראל אבנעים גלטר, מחנכת כיתה ח'1 חטיבת תמר עבודת הגמר של כיתה ח' הנה עבודה העוסקת בחקר חייה של דמות מופת כלשהי. אישיות שחיה במאתיים השנים האחרונות, ושהותירה את חותמה על ההיסטוריה, או שתרמה תרומה משמעותית להתפתחות תחום מסויים במדע, בתרבות ובאמנות. דרך המאבקים של הגיבור שבחרו הילדים, ניתן (למתבגר) להתגבר על משברים שיקרו […]
פיסול מופשט באבן סבון , תלמידי י' תיכון תמר
מאת: ענת בינג, מורה לאומנות, תיכון תמר בבתי ספר וולדורף עושים שימוש באמנות כאחד מהכלים המשמעותיים ביותר הן מבחינת האקלים החינוכי, הן מבחינת ההתייחסות החינוכית לתלמידים והן מבחינת אמצעי ומתודות הלימוד וההוראה. נעשה שימוש במתודות הוראה אמנותיות שמשלבות את תחומי האמנות השונים והמגוונים (ציור ורישום, מוזיקה ושירה, תנועה, משחק, פיסול) מכיתה א' ועד י"ב. בתיכון […]
הנסיך הקטן
מאת: תלמידי כיתה ח' 2 תקופת הצגה, וואו איפה מתחילים? עברנו כל כך הרבה במעט מאוד זמן שקשה לצמצם את הכל לסיכום קצר. כל הצחוקים מאחורי הקלעים, להתפרק אחרי החזרות על הבמה, להתווכח איפה הולכים לאכול ואיך אפשר לשכוח את החימום לפני ההצגה ושיחות אחריה. מיד אחרי תקופת הקורונה נכנסנו לתקופת הצגה. למדנו טקסטים על […]
בחיפוש אחרי ההרמוניה: הרפתקאות ילדי כתה ה' והאולימפיאדה
מאת:מיכאל ליסק,מחנך כתה ה', בית ספר תמר "הו נשגבי האלים רבי און – לעולם לא יוכנעו…בתחינתי אצווה לך – הווייתי הענק לי" כבר מתחילת השנה, התחילה אצל ילדי כתה ה' להיווצר תסיסה שהפכה אט אט להתרגשות מהולה במתח. כולם ציפו לאירוע האולימפיאדה שאמור היה להיערך […]
תיכון כחוליה האחרונה במשימה שלנו להכין את הילדים לשלב הבא בחייהם
ראיון מצוין עם גב' בטי סטיילי, סופרת, מייסדת בית ספר וולדורף בעמק הסיליקון, קליפורניה ומייסדת בקולג' רודולף שטיינר את תוכנית ההכשרה למורי תיכון וולדורף – על החשיבות ברצף חינוכי עד סוף י"ב. על תפקידו המרכזי של מורה וולדורף כמפתח להבנת התפתחות הילד. על החשיבות של פיתוח החשיבה העצמאית וגמישות מחשבתית בעולם דינמי ובלתי צפוי ועל […]
מאנדיאנים בתקופת קורונה לאנדיאנים ביער – סיפורו של שבט כיתה ב' אילן
מאת: שירי לימור לדרמן, מחנכת כיתה ב' ורויטל ורד טבע בשורות שכתבה שירי, מחנכת כיתה ב' במאמר בחודש פברואר תיארה את המשמעות של שבוע טבע בחינוך וולדורף כחלק מהשלמת תהליך בניית הישות הכיתתית. בעת שכתבה שורות אלה לא תיארה לעצמה שירי ששבועיים לאחר מכן תיכנס הכיתה שלה, יחד עם שאר העולם לסגר שימשך למעלה מחודשיים […]