בשלבי התיכון, עבודת האומנות מקבלת עומק חדש. זהו גיל של התבוננות פנימית, גיבוש עמדות, חיפוש משמעות ויכולת לחשוב באופן עצמאי. סדנאות האומנות בתיכון ולדורף – כמו גם הלימודים העיוניים המלווים אותן – מציעות לתלמידים מרחב חקירה ויצירה שמאפשר להם להביע את עצמם לעומק, לפתח חשיבה ביקורתית, ולעצב עולם פנימי עשיר ובשל.

מגוון הסדנאות:
פיסול, קרמיקה, גילוף באבן
עבודה עם חומר פיזי כבד וממשי, שמחייבת סבלנות, הקשבה ותהליך. דרך הפיסול – בחימר, באבן או בעץ – נבנית זהות יצירתית מגובשת, עם נוכחות גופנית ורוחנית כאחת.

ציור
שיח עם הצבע, האור, הצל והקומפוזיציה. בשנים אלו התלמידים מתנסים בציור אובייקטים, נופים, דיוקנאות ודימויים מופשטים – ככלי להבעה אישית ולחיפוש אחר יופי, הרמוניה ועמדה.

תפירה ועיצוב טקסטיל
העמקה טכנית ורעיונית בתכנון וביצוע, כולל חקירה של עיצוב, גזרות, צבעים ובחירות חומריות. זהו שדה שבו דיוק, יצירתיות ושימושיות נפגשים.

קליעת סלים מתקדמת ושילוב עם קרמיקה
עבודה מורכבת הדורשת שילוב בין חומרים שונים, קצב פנימי, חיבור למסורת ומבט עכשווי. התלמידים יוצרים כלי שימושי שיש בו גם אמירה אישית ואסתטית.

עבודות מתכת וריתוך (לעיתים)
חשיפה לחומר תעשייתי ולכוחות של אש, חום, עיצוב מדויק – עולמות שמתחברים לרוחב הביטוי האמנותי בגיל הזה.

אובניים
תהליך קרמי מדיטטיבי, המדגיש קצב פנימי, איזון וחיבור עמוק בין גוף, נפש וחומר.

צילום וגרפיקה
כבחירה אישית, חלק מהתלמידים משלבים תחומים דיגיטליים בפרוייקט סיום כמו צילום, גרפיקה – בהתאם לכישורים האישיים ובליווי מורים מתאימים.

הדגש העיוני
תולדות האמנות ולימודי עומק
בתיכון תמר ובבתי ספר וולדורף נוספים בארץ ובעולם, לא מסתפקים בעשייה בלבד – יש גם העמקה בלימודים עיוניים, במיוחד בתחום תולדות האמנות.
התלמידים לומדים על זרמים אמנותיים, יוצרים, הקשרים היסטוריים, ורעיונות פילוסופיים שמלווים את האמנות לאורך הדורות.

הקורסים העיוניים מבקשים לטפח הבנה תרבותית רחבה, יכולת ניתוח והתבוננות מעמיקה ביצירה חזותית. תלמידים המעוניינים בכך יכולים לגשת לבגרות בתולדות האמנות, כחלק ממסלול עיוני מובנה המלווה בהנחיה אישית ומקצועית. שילוב בין הסדנאות המעשיות לבין הלימודים העיוניים מעניק לתלמידים כלים ייחודיים: גם לבטא את עצמם, וגם להבין את המקום שלהם בתוך מסורת תרבותית רחבה.