אחרי סגר ממושך של חודשים הייתה חשיבה של הצוות שמפסיק לשבת כל היום לפני המסכים בזום, חייבים לצאת עם התלמידים לטבע, להיפגש, להתאוורר. התקבל אישור לצאת לטיולים חד יומיים לפי ההנחיות ובהתארגנות זריזה של הצוות ובעזרת ההורים בשבוע של לפני חנוכה זה קרה.
נפגשנו, טיילנו, שיחקנו, השתוללנו, שרנו, נהננו, התגבשנו, שמחנו, בישלנו יחד בשטח, וצחקנו המון.
ביקרנו בשביליי ישראל לאורך הים התיכון, בים בפיסול בחול, בבוץ של נחל הירקון, בדיונות של מישור החוף, ובנחלים.
היה כיף לראות את התלמידים ביחד בטבע.
מצורפות תמונות השוות אלף מילים.
צעדת כיתות ז':
ככה נראה אושר:
משחקים מחבואים:
צועדים…:
פעילות בטבע מביאה אתגרים וחוויות כל כך מועילות להתפתחות הילד, שלא ניתן להחליפה בשום פעילות אחרת. בין אם לצורך משחק, התבוננות, הערכה, חקר מדעי או פעילות תכליתית – שהייה בטבע חיונית ללמידה ולהתפתחות הילד.
למעשה, מחקרים מדעיים שבדקו את השפעות השהייה בחוץ על תלמידים בשלושים השנים האחרונות, מצביעים על היתרונות הברורים במספר תחומים:
בריאות גופנית
בריאות פסיכולוגית
השפעה התנהגותית
תפקוד קוגניטיבי.
מחקר אחר מחקר מראים כי זמן בילוי בחוץ ממלא תפקיד חיוני בלמידה טובה יותר ובריאות כללית, רווחה ותפקוד מוחי לילדים בכל הגילאים.
בחינוך וולדורף, תכנית הלימודים בחוץ כוללת לרוב תכניות של יער וחווה בגיל הרך, גני בית ספר ולימודי גננות בחוץ, תצפית מדעית ועבודה סביבתית, חוויות קמפינג וטיולים, משחק חופשי נרחב בחיק הטבע והזדמנויות מרובות ללימוד שיעורי חוץ במקצועות אחרים – בגילאים הבוגרים יותר.
תלמידי חינוך וולדורף מקיימים לעתים קרובות טיולי שטח שבמרכזם פעילויות בחיק הטבע וקמפוסים בבתי ספר, אפילו בערים גדולות, מעדיפים את הגישה לשטח ירוק.
רוצים לקרוא מאמרים נוספים בתחום?
היכנסו ללינקים הבאים:
https://www.waldorfeducation.org/news-resources/essentials-in-education-blog/detail/~board/essentials-in-ed-board/post/amidst-pandemic-waldorf-schools-see-resurgence-in-outdoor-learning
https://www.washingtonwaldorf.org/blog/waldorf-in-the-woods-rooting-education-in-nature/
כיתות ח' – צעדת חופים על שביל ישראל מיקום לתל אביב:
ועיצוב פסלי חול:
