אנו מבססים את הספירה הסודרת הרגילה 3,2,1… שהיא הבסיס לכל המתמטיקה ומנסים לגלות תנועתיות וחוויתיות בתוכה, את ה'מוסיקה', המקצב היוצר את לוחות הכפל השונים. 1,2,3,4,5,6 על ידי דגשים וקפיצות, כל צעד שני, שלישי וכו'.
החיבור והחיסור מוגשים לילדים כשלב נוסף הצומח מתוך המנייה והקשר לחושים מודגש. אנו סופרים צלילים, דברים בכיתה, בלוטים, אוצרות וכו' – שוב כדי ליצור חוויה ממשית של הפעולות, של תזוזה מוסיפה או גורעת (שבעתיד תהפוך לתזוזה ימינה או שמאלה) על גבי רצף המספרים הסודרים,
בתקופה הבאה נלמד על ארבעת פעולות החשבון המקבלות גם סימן דרך דמות חיה כמו גמדים, סנאים וכו' כשלכל אחד מהם אופי המייצג את אופי אחת מפעולות החשבון.
בנוסף בכיתה א' אנו מדגישים מאוד את יצירת מעגל הכיתה ואת העבודה והלמידה המשותפת. אפשר לומר שישות הכיתה, ולא הילד האינדיבידואל הוא הלומד העיקרי, אבל כל ילד וילד הוא חלק ממנה- ממש כמו "האחד שירד אל העולם, שלם עגול ומיוחד", כך גם בכתה "השלם גדול מסך חלקיו".

אסתר,
מחנכת כיתה א' חצב